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东城根街小学B区二年级语文组积极开展准备作业主持人主题制进修“亚博网页登录入口”
时间:2020-11-10 02:15 点击次数:
本文摘要:王老师的教室图案融合在一起,通过语言文字的变化展示了汉字的进化过程。接着王老师带着孩子们总结了识字法,孩子们在教室里成为了范儿的识字老师。UPAuPA课程结束后,教育专家吴东延老师对两节课发表了精彩的评论。

语文要素

2018年4月25日,东城根街小学B区二年级语文组积极开展准备作业主持人主题制进修及专家入教研究课活动。青阳教育专家吴东延老师走出东城根街小学B区,以部门教材理念探索善用北师大教材的主题,展开对B区语文组的指导。(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),)刘宇老师和王晓燕老师带着两本教材来了解展示课。

兔子

Upaupa You老师教的是第10单元《狮子和兔子》。黄信老师代表二年级组,对10个单元的语文要素展开分析理解,重点是叙述和解读。黄信老师利用思维导图,清楚地揭示了团员语文要素与课表、教材之间的逻辑关系,简洁地传达了团员教学内容是什么、如何呈现、为什么呈现。UPA在《狮子和兔子》课课上,刘宇老师紧紧抓住文章的关键词,用多种方式解释了孩子们生病、肿胀、疲惫、愤怒等最重要的单词。

以单词的完整解释为基础,学生们在脑子里创造了甜美的立体狮子和兔子形象。课堂上学生的角色朗诵表现出丰富的表现力感染力。

刘宇

UPAuPA王晓妍老师教的是第9单元《丁丁冬冬学识字(二)》。王老师的教室图案融合在一起,通过语言文字的变化展示了汉字的进化过程。

接着王老师带着孩子们总结了识字法,孩子们在教室里成为了范儿的识字老师。UPAuPA课程结束后,教育专家吴东延老师对两节课发表了精彩的评论。吴老师认为刘宇老师的教室有趣,有镇静,教学环节设计合理,具体,语文要素在教室里层层前进,最终水进入水道。在课堂上,我看到孩子们的语言构成、思维的成长和投入的自学状态,给讲课的老师们看了生气的狮子和用爱人脑袋的兔子群。

王晓燕老师的教室很努力活动,学生们训练有素,平时可以展现孩子们比较好的文化底蕴。UPA吴老师表示,准备课题主持人主题制研修和专家入教研究课活动不利于学科建设和前进。

期待教师们用教材理念教好现行教材,培养凝聚力,提高效率。还为今后教育部颁发教材的到来制定了充分的计划。


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